Ajout des questions préparées par Laura.

Deux sections:

- Exploration de ces informations par les élèves
- Exemples d'utilisation de l'activité par les enseignants

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diff --git a/Madagascar/index.org b/Madagascar/index.org
index 55eac29..d66b505 100644
--- a/Madagascar/index.org
+++ b/Madagascar/index.org
@@ -1,6 +1,7 @@
 #+TITLE: Activité Découverte de Madagascar
 #+AUTHOR: Bastien Guerry
 #+DATE: Janvier 2011
+#+OPTIONS: toc:t
 
 * Cartes autour de Madagascar
 
@@ -86,6 +87,222 @@ Vous devez avoir accès à internet pour cliquer sur les liens ci-dessous.
 - http://fr.wikipedia.org/wiki/économie_de_Madagascar
 - http://fr.wikipedia.org/wiki/équateur_(ligne_équinoxiale)
 
+* Exploration de ces informations par les élèves
+
+** Questions de géographie générale
+
+1. En utilisant la carte du monde, pouvez vous nommer les différents
+   continents ?
+
+2. Pouvez vous situer l'Afrique ?
+
+3. Pouvez vous en utilisant les 4 points cardinaux situer l'Afrique par
+   rapport à l'Europe ? Est-ce que l'Afrique est au nord de l'Europe ? au
+   sud ? à l'Est ? à L'ouest ? (utiliser la carte du monde )
+
+4. En utilisant une page du contenu Wikipedia, completez ces phrases :
+
+   1. « l'Afrique est un ........ couvrant 6% de la surface terrestre. »
+   2. Le continent est bordé par (...) au nord, le (...) et la (...) au
+      nord-est, l'(...) au sud-est et l'océan Atlantique à l'(...).
+
+5. Vrai ou faux (expliquez) :
+
+   1. L'Afrique comprend 55 pays.
+   2. L'Afrique couvre 16% de la surface terrestre.
+   3. L'Afrique est un continent.
+   4. Au sein de l'Afrique on observe plusieurs climats. 
+
+6. Pouvez vous en utilisant les 4 points cardinaux situer Madagascar par
+   rapport au continent Africain ?
+
+** Questions générales sur Madagascar
+
+Aller chercher dans la page wikipédia appropriée les informations
+suivantes :
+
+1. Quels sont les deux noms malgaches pour désigner le pays Madagascar ?
+2. Quels sont les deux noms français pour désigner le pays Madagascar ?
+3. Qu'est ce qui sépare l'Afrique de Madagascar ?
+4. Que s'est il passé le 10 octobre 1958 ?
+
+** La géographie de Madagascar
+
+1. Vrai ou faux : 
+
+   - Madagascar est la 5eme île la plus grande du monde. 
+   - Madagascar est située au Nord de l'équateur. 
+   - L'autre nom de Madagascar est l'île rouge. 
+   - La Réunion est une île voisine de Madagascar. 
+   - L'île Maurice est située à l'Ouest de Madagascar. 
+   - Les Hautes Terres représentent 50% de la superficie du pays.
+   - L'Alaotra est le plus petit lac du pays.
+   - Il Y a 5 grands lacs sur l'île. 
+   - Le Ravinala est l'arbre du voyageur.
+   - Le Ravinala est l'emblème de Madagascar.
+
+2. Compléter : 
+
+   « Le relief est divisé en ... bandes du ... au ... : une bande
+   ... étroite à ..., des ... au ... et une zone de ... plus bas et de
+   ... à l'Ouest. »
+
+   « Madagascar est découpée en ... zones ... »
+
+   « L'île subit les influences des ... et de la ... . Il existe deux ... :
+   la saison ... et la saison ... »
+
+3. Qu'est ce qu'une île ?
+
+4. Quel(s) océan(s) entoure(nt) Madagascar ?
+
+5. Regardez maintenant la carte et dîtes si Madagascar est une île ?
+   Pourquoi ?
+
+6. Combien y a-t-il d'océans sur la planète ?
+
+7. Pouvez vous me les montrer sur la carte du monde ?
+
+8. Pouvez vous maintenant me montrer d'autres îles que Madagascar sur les
+   cartes ? choisir la carte qui vous semble la plus adaptée.
+
+9. Regarder la carte de la Réunion ... peut on voir Madagascar également
+   sur cette carte ? Trouvez donc une carte où l'on peut voir à la fois
+   l'île de la Réunion et l'île de Madagascar.
+
+10. Ouvrir la carte Madagascar, Pouvez vous situez la capitale ? Qu'est ce
+    qu'une Capitale ?
+
+** Questions sur Antananarivo
+
+1. En utilisant le contenu wikipedia, répondez à ces questions sur
+   Antananarivo :
+
+   - Quelles sont les significations du nom « Antananarivo » ?  
+   - Quels sont les rois ayant construit la capitale ? 
+   - Pendant quel siècle ? 
+   - En quelle année les français sont ils arrivés à Tana ? 
+
+2. Complétez : « Antananarivo est la capitale ... et ... de Madagascar dont
+   le maire est ... . »
+
+3. De quelle région fait partie Antananarivo ?
+
+4. Pouvez vous dire si la capitale de Madagascar est au nord , au sud, à
+   l'est ou à l'ouest du pays ?
+
+5. Pouvez vous maintenant situer nosy be de la même façon ?
+
+6. Ouvrir la bonne carte de Madagascar où l'on peut distinctement voir Nosy
+   Be. Sachant que Nosy Be est au ... Nord de Madagascar.
+
+* Exemples d'utilisation de l'activité par les enseignants
+  
+** Les quatre points cardinaux
+
+- Durée : *1 heure*
+
+- Procédure : 
+
+- Expliquer la notion des 4 points cardinaux
+
+- Ouvrir l'activité Madagascar
+
+- Ouvrir la carte du monde avec les pôles vue satellite.
+
+- Réduire le zoom
+
+- Repérer avec les enfants les différents continents que l'on peut voir sur
+  cette carte. 
+
+- Situer les continents et les pays les uns par rapport aux autres en
+  utilisant les points cardinaux. 
+
+- Exemple : l'Afrique est au sud de l'Europe. Le Brésil est à l'Ouest de
+  l'Afrique. L'Australie est au sud- est de la Chine...
+
+** Les reliefs
+
+- Durée : *1 heure*
+
+- Procédure : 
+
+- Expliquer la notion de reliefs 
+
+- Expliquer la notion de reliefs maritimes
+
+- Ouvrir l'ordinateur
+
+- Ouvrir l'activité madagascar 
+
+- Ouvrir la carte du monde et ses pôles (en "vue satellite").
+
+- Repérer avec les enfants les différents niveaux de bleu pour la mer.
+
+- Observer que plus on est proche de la terre plus le bleu est clair et
+  inversement.
+
+- Demander aux enfants de zoomer sur une zone de relief dans la mer (5min)
+
+- Passer dans les rangs pour vérifier
+
+- Demander ensuite aux enfants de zoomer sur une zone de relief située par
+  exemple
+
+- Au sud du brésil, à l'est de l'Australie, au nord de l'europe et à l'est
+  du Groenland...
+
+- Passer dans les rangs à chaque fois pour vérifier que les enfants savent
+  bien mettre en pratique cette notion de relief.
+
+** La cartographie
+
+- Durée : *1 heure 30*
+
+- Procédure :
+
+- Expliquer la notion de cartographie
+
+- Expliquer ce qu'est un satellite
+
+- Ouvrir l'ordinateur
+
+- Ouvrir l'activité madagascar 
+
+- Demander aux enfants n'importe quelle carte avec une vue satellite
+
+- Laisser quelques minutes pour observer cette carte.
+
+- Revenir à la page d'accueil et demander aux enfants d'ouvrir une autre
+  carte avec cette fois ci une vue carte.
+
+- Laisser quelques minutes pour observer cette carte, puis demander aux
+  élèves de citer les différences entre ces deux cartes.
+
+- Exemple : les couleurs, la présence de reliefs, la découpe, le nombre de
+  noms, les routes, etc.
+
+- Demander aux enfants de réfléchir au type de carte le plus adapté pour
+  certaines situations.  La réponse pouvant être que les deux types de
+  cartes fonctionnent.
+
+- Exemple : si je veux connaître la capitale, est-ce que j'utilise plutôt
+  une vue carte ou une vue satellite ?
+
+- Si je veux regarder les reliefs, qu'est-ce que j'utilise ? 
+
+** Exploration de la carte de Madagascar
+
+- Durée: *2 heures*
+- Procédure :
+- Montrer des cartes papier (au mur de la classe)
+- Expliquer comment sont fabriquée les cartes papier
+- Ouvrir les ordinateurs
+- Ouvrir l'activité
+- Montrer une carte sur l'ordinateur
+- Expliquer comment sont fabriquées ces cartes
+- (A compléter...)
+
 * Droits d'auteurs
 
 Tous les contenus présents dans cette activités sont publiés sous licence